Consultoría – Fortalecimiento de competencias de actores ligados a la Primera Infancia (12 meses) Buenos Aires, Argentina

UNICEF trabaja en algunos de los lugares más difíciles del mundo para llegar a los niños más desfavorecidos del mundo. Para salvarles la vida. Para defender sus derechos. Para ayudarles a cumplir su potencial. A través de 190 países y territorios, trabajamos para todos los niños, en todas partes, todos los días, para construir un mundo mejor para todos.

ANTECEDENTES

La formación del personal de cuidado y educación constituye un factor clave para el mejoramiento de la calidad en la atención de niñas y niños pequeños. Se entiende esta formación a partir de un conjunto de competencias que deben poseer las educadoras para el desempeño cotidiano en los CDI que favorezcan el crecimiento, el desarrollo integral y la protección de derechos de la primera infancia.

La cualificación de agentes de la administración pública ligada a la primera infancia es heterogénea, dispersa y escasa en su oferta. Los ministerios de Desarrollo Social, Salud y Educación del nivel provincial desarrollan formaciones específicas sobre sus ejes de incumbencia, aspecto que inhibe un abordaje integral de la Primera Infancia en los trayectos formativos. Los mandos medios de la administración pública son recursos humanos que habitualmente permanecen durante las diferentes gestiones sobre todo aquellos que forman la planta funcional del estado

Se identifican demandas puntuales en los distintos territorios provinciales, respecto del fortalecimiento de competencias para el diseño y planificación de políticas públicas ligadas a la primera infancia. En el ámbito de las mesas provinciales y municipales de primera infancia se han desarrollado acciones tendientes a la formación de manera asistemática.

Se pretende estandarizar una formación con certificación universitaria, que enfatice los ejes claves de la integralidad de los abordajes, planes y programas públicos destinados a la primera infancia; teniendo como destinatarios principales los agentes de la administración pública que desempeñen tareas ejecutivas ligadas a la temática pertenecientes a diferentes ministerios y organismos del estado en sus distintos niveles.

Los trayectos formativos enunciados, tanto para el sector comunitario como para los agentes gubernamentales, requieren de materiales específicos, sean éstas, guías y/o manuales que compilen los contenidos básicos y universales ligados a la temática de la primera infancia.

El desarrollo de competencias requiere además del conocimiento especifico, el “saber hacer” e implementar acciones de transformación o cambio social con diferentes grupos poblacionales implicados directamente con el bienestar y los derechos de la primera infancia.

Existe un marco global de UNICEF denominado “Nurturing Care” del cual se desprende una perspectiva de integralidad y un conjunto de herramientas específicas desarrolladas para promoverlo. Se requiere de una compilación y adecuación cultural al ámbito particular de cuidado y educación comunitaria, como así también de los agentes gubernamentales de los distintos niveles del estado.

OBJETIVOS, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

Objetivos específicos:

• Identificar las competencias y capacidades necesarias sobre las que se fundamentará la propuesta de formación.
• Diseñar conjuntamente con el área de Primera Infancia de UNICEF una propuesta formativa para el personal que atiende a la primera infancia (educadoras, cuidadoras, de equipos técnicos provinciales de diferentes áreas) en acuerdo con las contrapartes jurisdiccionales.
• Elaborar una propuesta formativa destinada a funcionarios públicos, en articulación con el ámbito académico y con la validación del área de Primera Infancia de UNICEF.
• Confeccionar material específico para los trayectos formativos destinados al ámbito comunitario y al ámbito gubernamental.

ACTIVIDADES

• Identificar las competencias y capacidades necesarias sobre las que se fundamentará la propuesta de formación según los destinatarios identificados.

Se presentan dos propuestas, según destinarios, que desarrolle los principales ejes, competencias y capacidades identificadas como necesarias en la promoción del desarrollo infantil; tanto en las instancias de cuidado, salud y educación de la primera infancia como del diseño de políticas públicas. Los trayectos formativos serán desarrollados a partir de un enfoque de promoción de derechos, incluyendo la perspectiva de género y equidad.

• Diseño y desarrollo de los trayectos formativos.

La elaboración y posterior implementación (experiencia piloto en provincias seleccionadas) de las instancias de formación suponen la realización de las siguientes actividades:

Para la formación a nivel comunitario:

• Diseño de programas de formación que permita transferir los saberes identificados como prioritarios en las competencias profesionales.
• Relevamiento del perfil de los destinatarios y adecuación del curso en las provincias seleccionadas en las que será implementado.
• Diseño de una metodología de enseñanza-aprendizaje que contemple la participación y el intercambio de experiencias entre los participantes y cuerpo docente; y la transferencia de ejercicios prácticos que contemplen las particularidades a nivel local.
• Planificación de la modalidad y duración de la actividad y su ajuste con cada uno de los equipos provinciales, de acuerdo con calendario local.
• Diseño y aplicación de una instancia de evaluación del curso que permita relevar los conocimientos adquiridos por las y los participantes.
• Elaboración de recomendaciones para mejorar su implementación.

Para la formación de agentes gubernamentales:

• Encuentros de consulta, intercambio y revisión con los equipos de especialistas/académicos para brindar asistencia técnica en la definición del Marco de competencias, en la programación e implementación y en la producción de material para la formación de agentes gubernamentales.

DURACIÓN y ALCANCE

La consultoría se prevé en principio para un período máximo de 12 meses. El alcance del proyecto incluye, traslado a CABA, conurbano bonaerense y una provincia del NOA.

• Se deberá disponer de espacio de trabajo propio.
• Se deberá contar con los insumos tecnológicos necesarios para poder desarrollar las actividades de manera on line.
• Disponibilidad para establecer reuniones periódicas con el staff de UNICEF.
• Disponibilidad para establecer reuniones periódicas con los equipos técnicos de los territorios seleccionados. Incluye cuatro (4) viajes a la provincia seleccionada del NOA con propuesta económica que implique aéreos, traslados y viáticos.
• En función de las tareas y actividades a realizar, se requiere disponibilidad para viajar bajo su responsabilidad a las provincias donde se generen actividades vinculadas a los proyectos de referencia.

Se informará al proveedor seleccionado con la debida antelación, que presente la documentación correspondiente con el fin de emitir la contratación de los servicios.

POSTULACIÓN

¡IMPORTANTE! 

Toda la información sobre Productos Esperados, Criterios de evaluación, Perfil requerido (calificaciones y experiencia) y Procedimiento de la postulación la encontrarán en el siguiente link:

 CON 28-2023- Fortalecimiento actores Primera Infancia.pdf

Los términos de referencia también los encuentran en la página de UNICEF desde donde también pueden postularse: https://www.unicef.org/argentina/trabaja-con-unicef

En el siguiente anexo encontrarán las Condiciones generales para la Consultoría:

 HRD GTCs consultants_ES.pdf

Aclaraciones Importantes:

• La propuesta económica debe ser en pesos argentinos (ARS). Por default el formulario de aplicación incluye un pedido de fee diario y total en USD en el que deberán indicar “1” y no tendrá validez en la evaluación. El valor que se tendrá en cuenta es el que presente como adjunto en su propuesta económica.
• El sistema no permite adjuntar archivos excel (.xlsx) con lo cual la propuesta económica debe estar en archivo word o PDF.
• Todas las consultas referidas al proceso deberán ser enviadas a [email protected] con copia a [email protected]

 

Los/as candidatos/as deberán demostrar los Valores Fundamentales de UNICEF como son: Atención, Respeto, Integridad, Confianza, Responsabilidad, Sostenibilidad. Y Competencias Fundamentales: – Establecer y mantener alianzas – Demostrar conocimiento de sí mismo y conciencia ética – Esforzarse por lograr resultados tangibles – Innovar y acoger el cambio – Dominar la ambigüedad y la complejidad – Pensar y actuar de manera estratégica – Trabajar en colaboración con los demás.

To view our competency framework, please visit  here. 

 UNICEF is here to serve the world’s most disadvantaged children and our global workforce must reflect the diversity of those children. The UNICEF family is committed to include everyone, irrespective of their race/ethnicity, age, disability, gender identity, sexual orientation, religion, nationality, socio-economic background, or any other personal characteristic.

UNICEF offers reasonable accommodation for consultants/individual contractors with disabilities. This may include, for example, accessible software, travel assistance for missions or personal attendants. We encourage you to disclose your disability during your application in case you need reasonable accommodation during the selection process and afterwards in your assignment. 

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check. 

Remarks:  

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process. 

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures,and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws. 

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.