Expert en Recherche

Contexte

Le Gouvernement de Madagascar (GdM), avec le financement de l’Association internationale de développement (IDA), cherche à engager un Consultant pour mener une étude de faisabilité visant à faciliter la mise en œuvre d’un grand programme sur la sensibilisation au numérique et les compétences numériques de base pour l’inclusion numérique à Madagascar. L’étude visera notamment à réaliser une évaluation de l’écosystème des compétences numériques de base à Madagascar, ainsi que d’appuyer la conception d’un programme d’alphabétisation numérique financé par le Projet de Connectivité Numérique et Energétique pour l’Inclusion à Madagascar (Digital and Energy Connectivity for Inclusion in Madagascar ou DECIM).

Objectifs de la mission

L’objectif de cette consultation est d’assister le Ministère en charge du Numérique (MNDPT) dans l’évaluation de l’écosystème des compétences numériques de base à Madagascar et de recommander un programme complet de renforcement des compétences numériques de niveaux basiques (alphabétisation numérique) pour réduire la fracture numérique. Le programme doit être adapté aux caractéristiques de Madagascar avec une conception qui assure l’impact, la durabilité et l’inclusion au-delà de la mise en œuvre du projet DECIM.

Les objectifs spécifiques de la mission consistent à :

1. mener une étude de faisabilité sur les compétences numériques de base pour mieux comprendre les besoins de la population, ainsi que l’offre existante de différentes formations en compétences numériques dans le pays, et identifier les compétences numériques de base les plus demandées et à plus fort impact pour que la population générale puisse utiliser les outils et services numériques ;
2. mener une analyse comparative d’interventions similaires (c’est-à-dire des campagnes de sensibilisation, des programmes de formation en compétences numériques, des activités de formation des formateurs, etc.) dans d’autres pays similaires (avec une taille et des caractéristiques socio-économiques similaires) et souligner comment les leçons tirées par ces pays pourraient être exploitées par le projet dans le contexte de Madagascar ;
3. sur la base de l’étude de faisabilité et des leçons tirées, fournir des recommandations sur les meilleurs modèles de formation qui pourraient être mis en place à Madagascar pour répondre aux besoins et concevoir un programme de formation aux compétences numériques de base, qui sera testé par le biais d’un projet pilote à petite échelle à un stade ultérieur pour valider l’approche et les mécanismes à utiliser, avec un financement du projet DECIM ;
4. élaborer des Termes de Références pour le recrutement des fournisseurs de formation et un manuel d’opérations en collaboration avec l’unité de coordination du projet (PCU) avec tous les détails pertinents (c’est-à-dire les le curriculum, le programme d’études, l’exécution du programme, les coûts, le suivi et l’évaluation) pour appuyer le lancement du projet pilote et la mise à l’échelle de la formation en compétences numériques de base au niveau national.

Description des tâches et des livrables

L’activité comprendre les éléments suivants, sans limitation :

1. Rapport de démarrage
2. Mémoires intermédiaires :
3. Rapport d’étude de faisabilité sur les compétences numériques et la définition d’un programme d’alphabétisation numérique
4. Atelier de validation et version finale du rapport d’étude de faisabilité
5. Un POM détaillé et la documentation de mise en œuvre du programme

Qualifications et expériences

1. Master en économie, statistiques, économétrie, sciences sociales ou autres domaines équivalents.
2. Au moins cinq (5) ans d’expérience dans le domaine de la recherche, de l’analyse et des enquêtes, y compris dans les marchés émergents et en Afrique. Une expérience préalable en Afrique subsaharienne et une bonne connaissance du contexte malgache sont considérées comme un atout.
3. Avoir travaillé sur au moins trois (3) missions similaires comprenant des enquêtes de terrain et la conduite de groupes de discussion.
4. Compétences avérées en recherche qualitative et quantitative, y compris la recherche sur le terrain en Afrique et la collecte de données, de préférence pour informer la mise en œuvre de programmes inclusifs pour les communautés en milieu rural ou en lien avec les sujets techniques couverts par la mission.
5. Expérience préalable dans le suivi et l’évaluation.
6. Solides compétences en matière d’analyse et de communication, capacité à présenter des sujets techniques à un public diversifié

*Il est demandé au Consultant de fournir le maximum de références similaires pour engranger le maximum de point pour chaque critère*