Termes de référence pour la contratation des futures Formateurs(trices) de formateurs(trices)

Le/la Formateur/trice de Formateurs/trices (FdeF)

1. Prérequis pour postuler à cette formation :
– Il/elle perçoit son travail comme une mission et croit dans les valeurs éducatives ;
– Il/elle dispose des compétences éducatives nécessaires pour exercer son métier
d’Éducateur/trice ;
– Il/elle se fera disponible le week-end et les jours fériés ;
– Il/elle dispose des qualifications nécessaires précisées ci-après.

2. Qualification requise :
– Avoir une formation universitaire (de préférence technique) avérée ou en Sciences de
l’Éducation ;
– Avoir suivi une formation professionnelle de niveau CAP, BAP ou DT (un atout) ;
– Avoir au moins 3 années d’expérience comme Formateur/trice ou Enseignant(e)s ;
– Maitriser le français et le créole, tant à l’écrit qu’à l’oral (l’espagnol et/ou l’anglais : un atout) ;
– Avoir la capacité de rédiger et de corriger des textes tant en français qu’en créole ;
– Maitriser les outils informatiques modernes (Word, Excel, PowerPoint, Internet, Dropbox, Zoom,
Skype…) ;
– Savoir agir en situation complexe.

3. Description de la formation proposée :
La formation proposée, qui sera donne intensivement, comporte :
– Une formation pédagogique de base qui comprend :
o Une formation selon la méthodologie d’Approche Par Compétences (APC) d’une durée de 360
heures, réalisée en présentiel ;
o Un suivi des productions pédagogiques (module ou manuel de formation, etc.) ;
o Une évaluation de l’enseignement donné à un groupe de 15 apprenants/es au minimum, dans
une salle de classe et dans un atelier ou laboratoire ;
o Une évaluation de l’enseignement reçu par le groupe de 15 apprenants au minimum.
– Une formation préparant à un ensemble de cinq épreuves :
o Préparation et animation d’une session de formation destinée à des Formateurs/trices en
formation ou à des Enseignant(e)s en formation ;
o Evaluation de la formation assurée par un(e) Formateur/trice en formation ou un(e)
Enseignant(e) en formation devant un groupe de Formateurs/trices ou Enseignant(e)s ;
o Correction des productions pédagogiques élaborées par des Formateurs/trices en formation
ou à des Enseignant(e)s en formation ;
o Observation d’un(e) Formateur/trice en formation ou à d’un(e) Enseignant(e) en
formation alors qu’il assure son enseignement devant un groupe de Formateurs/trices en
formation ou d’Enseignant(e)s en formation ;
o Epreuve d’évaluation théorique.

4. Compétences acquises durant cette formation :
À l’issue de la Formation, le/la « Formateur/trice de Formateurs/trices » sera capable :
– D’intervenir en tant que spécialiste en approche par compétences (APC) ;
– D’accompagner les Formateurs/trices ou Enseignant(e)s sous diverses formes et de manière
proactive. Il/elle devra donc :
o Les orienter vers des ressources pédagogiques ;
o Animer, modérer et évaluer des activités pédagogiques ;
o Apporter une aide à l’utilisation des référentiels, outils technologique, etc. ;
o Organiser, planifier, évaluer des séances de formation et en assurer les suivis ;
– De réviser les manuels didactiques produits par les Formateurs/trices et/ou Enseignant(e)s ;
– De soutenir les Formateurs/trices et Enseignant(e)s dans l’utilisation de l’outil informatique :
– Participer à la mise en œuvre d’un programme de formation.

5. Description des tâches :
À l’issue de la Formation et après certification, il/elle pourrait être engagé(e) pour :
– Former selon la méthodologie d’APC (Approche Par Compétences) le personnel des CFPT (Centre
de Formation Professionnelle et Technique), des EET (Etablissements d’Enseignement
Technique), des EEP (Etablissement d’Enseignement Professionnel) et/ou des EES (Etablissement
d’Enseignement Secondaire) ;
– Participer à l’établissement, à court et moyen termes, des plans de perfectionnement des
Formateurs/trices et des Enseignant(e)s en fonction des besoins quantitatifs et qualitatifs
existants ;
– Elaborer des programmes de formation adaptés ainsi que les manuels destinés aux
Formateurs/trices, aux Enseignant(e)s et aux Etudiant(e)s ;
– Assurer la veille pédagogique et technologique ;
– Suivre l’évolution de la Formation Professionnelle et Technique tant en Haïti que dans le monde ;
– Mettre en place un système d’évaluation du personnel technique ;
– Proposer des innovations technologiques et didactiques pour le développement du secteur ;
– Accomplir toutes autres tâches connexes à celles précitées ;
– Assurer le suivi des Formateurs/trices ou des Enseignant(e)s en formation dans des Centres de
Formation à Port-au-Prince et/ou en dans les Villes de province.

6. Offre de formation :
– Les formateurs(trices) ou enseignant(e)s qui participeront à cette formation intégreront l’équipe
BTFPSA/ENTec dès le début de leur contrat, avec un contrat de probation d’une durée de 3 mois ;
– À l’issue de ce contrat, ils continueront à faire partie de l’équipe en tant que formateurs de
formateurs, avec un contrat de prestation de services et les responsabilités correspondantes à
cette fonction ;
– Cinq candidats seront retenus et devront faire preuve de disponibilité géographique, les
antennes de l’ENTec étant situées à Port-au-Prince, Cap-Haïtien et Les Cayes.

7. Documents à présenter :
– Un curriculum vitae (CV) ;
– Une lettre de recommandation d’un centre éducatif ;